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內容簡介: 博客來 本書由北京地壇醫院傳染病專家蔡皓東、馬秀雲共同編寫，是一本解讀2010年版《慢性乙型肝炎防治指南》(簡稱《指南》)的科普讀物。其編寫層次、結構與《指南》完全一致，編寫形式采用《指南》原文與解博客來書店讀同步對照，目的是幫助讀者領悟《指南》精神，真正讀通、看懂《指南》，以便更好地防治乙肝。希望本書能夠成為廣大乙肝患者和基層肝病科醫生的良師益友。

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• 作者： 蔡皓東
• 出版社：中國醫藥科技出版社
• 出版日期：2011/09/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

撤不撤課綱、下不下台？吳思華：社會問題不是圈或叉而已

記者李鴻典／台北報導

回應反課綱學生，教育部長吳思華31日午間1時40分許出面與學生對談，吳思華發言時表示，如何能在台灣社會尋求和解是社會共同期待，但學生開始鼓譟一度打斷吳思華發言；學生最後要求吳直接就「撤或不撤？」「下不下台？」表態，但吳思華說，「答案沒有那麼簡單，社會上的問題不是『圈或者是叉』而已」。

吳思華說，一直希望跟大家溝通，如果過程中有任何處理不當的地方，他會向長官報告，請長官處理。

學生代表直接嗆吳思華說，「部長應該有上過國小，應該會寫是非題吧？現在只是兩道是非題，第一，是否撤銷課綱？第二，是否以身下來負責？你只要回答圈或叉就可以了！請回答。」

吳思華說，「謝謝同學提問…」學生再度高喊「撤或不撤？」「下不下台？」並對吳思華說，「只要再講超過撤或不撤的字就視他為不撤、不下台」。

吳思華說，「希望同學在成長過程中間一起學習，答案沒有那麼簡單，社會上的問題不是『圈或者是叉』而已」。

另外，面對學生持續高喊抗爭到底。吳思華顯得十分不悅，他直斥學生，這叫要溝通、要對話嗎？我們用是非題來溝通對話是一個好的方式嗎？可不可以坐下來用更多的想法來相互交換，找到更理想的做法，會不會是一個比較更洽當的作法呢？

後來學生則說要給他三分鐘時間答申論題，三分鐘答不出來就形同失去談判空間。

吳思華重申，社會上很多的問題不是簡單黑白，課綱也是這個樣子，我們有沒有機會大家坐下來可以針對大家對課綱的每一個問題用理性方式來對話，對話過程中，可以找到大家可接受的方案，無論是在立法院、教育部跟同學之間，如果願意用這樣的方式來處理，他相信同學未來的學習才是一個比較完整的學習，各位得到的知識才是一個真正完整的知識。

對於吳思華的說法，學生顯然不接受，學生代表在下午1時57分宣布談判破裂，「部長你請回吧！」但吳思華仍強調只有透過對話才能讓台灣社會和諧安寧，而不是堅持自己的意見。非常希望能夠繼續跟大家對話，如果大家願意我們可以坐下來好好的長期的談下去。

吳思華又說，希望同學可以先在討論一下，如果有任何需要我出來的時候，我一定立刻出來跟大家繼續對話，他說，課綱是年輕人未來，大家一起努力，做一個各為二十年後也不會後悔的事；之後吳思華則轉身回到教育部內。

時代力量立委參選人馮光遠、洪慈庸等人也現身教育部。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 反課綱學生抵高 市府獻「火鶴」花力挺「乎好」 1 / 30 民報 2015年8月2日週日 台北標準時間下午3時01分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/撤不撤課綱-下不下台-吳思華-社會問題不是圈或叉而已-065040195.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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